En este articulo usted podra encontrar a traves de que podriamos ver el uso del lenguaje, y que es la psicologia del lenguaje, a demas de como es el lenguaje según la Psicología Biológica y Social. A traves de la linguistica podriamos ver el uso del lenguaje utilizado para una comunicacion mas clara y precisa al momento de emplear una conversacion.
Mientras que la psicologia pretende ir mas alla mediante la palabra persuasiva para reconocer las posibles dificultades que padece el sujeto aplicando teorias ya sea en el ambito social y cultural. La comprensión del lenguaje hablado, la lectura o la producción del habla y de la escritura son actividades cotidianas que realizamos con aparente facilidad y rapidez; sin embargo, un análisis profundo de estas actividades revela un panorama de gran complejidad. El uso del lenguaje refleja el alcance y los límites en nuestra capacidad adaptativa; por ello, la explicación del modo en el que las personas resolvemos el problema de codificar y descodificar mensajes lingüísticos resulta esencial.
El recorrido por los capítulos de esta obra permite al lector obtener una visión global e integrada de la Psicología del Lenguaje y de las cuestiones críticas que constituyen los tópicos actuales de la investigación. La psicología del lenguaje y la actividad lingüística. Reconocimiento de palabras, estructura del léxico y acceso al significado. Comprensión de oraciones y del texto/discurso. La producción del lenguaje. Aplicaciones de la psicología del lenguaje. Evaluación e intervención.
El lenguaje según la Psicología Biológica y Social
-El lenguaje es un sistema de señales significativas y su función es la de ser una herramienta para pensar y comunicar. -Las gramáticas describen y codifican lenguajes.
-El lenguaje existe en el cerebro en sociedad. Consecuentemente, los universales lingüísticos son rasgos evolutivos históricos compartidos.
-La facultad del lenguaje se relaciona con todas las capacidades sensorio-motrices y cognitivas.
-La adquisión del lenguaje se da a través de la imitación, la asociación, la inducción y por lo tanto, la teoría del aprendizaje subyacente resulta necesaria.